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Si en la entrada anterior de esta serie se glosaba la analogía como concepto que cambia el enfoque en Educación, (concepto umbral decimos en la UFV según la terminología de Jan Meyer y Ray Land), hoy le toca a la idea de continuidad. La progresiva institucionalización de la Educación desde el siglo XVIII ha tenidoSigue leyendo «Reconstruyendo la educación (2): la noción de continuidad»