Alonso y Arbeloa

Teníamos esta entrada pendiente. Hay que tratar bien a todas esas personas a las que les gustaría que escribiera más sobre fútbol y menos sobre literatura, pero que como son muy educadas se callan. Lo curioso de ambos (Alonso y Arbeloa) es que, siendo mourinhistas y habiendo sido sus jugadores, no comprendan la premisa básicaSigue leyendo «Alonso y Arbeloa»

La segunda colina

Cualquiera que no esté sometido químicamente por su móvil habrá quedado alguna vez obnubilado por la colina que está más allá. Los pintores conocen el poder de la segunda colina. No es que la primera colina esté mal, ojo. La primera colina nos trae al íbice o al pastor que guarda sus ovejas en unSigue leyendo «La segunda colina»

Leñadores de almas

Ustedes son muy jóvenes, pero en 2023 dos imbéciles con una motosierra talaron uno de los árboles más legendarios de Inglaterra. Lo reconocerán inmediatamente si vieron Robin Hood: príncipe de los ladrones (1991). El árbol, un arce blanco de unos 150 años, estaba doblemente enmarcado por un valle glaciar y por el muro de Adriano,Sigue leyendo «Leñadores de almas»

La voluntad

Como se demostró aquí, capitalismo y marxismo están unidos por su miopía materialista: solo ven lo que pueden contar. Solo piensan lo que miden. Pero lo anterior es una característica compartida del orden teórico; mucho más interesante resultaría identificar una cuestión práctica: ¿a través de qué mecanismo se convierten capitalismo y neomarxismo en aliados o,Sigue leyendo «La voluntad»

La izquierda y su elitista política educativa

Considero que etimológicamente es la izquierda la que merece el título de reaccionaria, esperando a ver qué hacen los de enfrente (categoría que por otra parte solo está en sus cabezas) para poder protestar. Entre los artículos de El País con que Instagram me bombardea últimamente (he debido de ser muy malo) había esta mañanaSigue leyendo «La izquierda y su elitista política educativa»

El niño de la sopa

Existe una historia cortita que como chiste es terrible, pero que como modelo explicativo de la tragedia pedagógica no tiene rival. Niño de cuatro años que no ha hablado todavía. La familia ha hecho todo lo posible por encontrar el problema, sin éxito. De repente, comiendo, el niño suelta: ―La sopa esta fría. Pensando haberSigue leyendo «El niño de la sopa»

Reconstruyendo la educación (2): la noción de continuidad

Si en la entrada anterior de esta serie se glosaba la analogía como concepto que cambia el enfoque en Educación, (concepto umbral decimos en la UFV según la terminología de Jan Meyer y Ray Land), hoy le toca a la idea de continuidad. La progresiva institucionalización de la Educación desde el siglo XVIII ha tenidoSigue leyendo «Reconstruyendo la educación (2): la noción de continuidad»

Elogio de Scrooge

En mi infancia fantaseaba con que alguna vez me hicieran el cuestionario Proust, o alguna de las versiones que circulaban por los semanarios. Una de las preguntas de estas revisiones era, si no recuerdo mal «Héroe novelesco que más admiro». Poco a poco, mi respuesta favorita se fue desplazando hacia el señor Scrooge. Por provocar,Sigue leyendo «Elogio de Scrooge»

Segunda edición y librofórum

Desde hace un par de semanas ya tienen ustedes disponible la segunda edición de La danza del oso. Didaskalos ha corregido erratas y mejorado (si cabe) la portada. Solo puedo agradecer cada lectura, cada comentario y cada petición de que la segunda parte aparezca prontito. Ah, y también me gustaría agradecer su presencia a todosSigue leyendo «Segunda edición y librofórum»

La excepción humana

Necesitamos más inteligencia artificial. En 1970 el experto en robótica Masahiro Mori acuñó el término valle inquietante para referirse a la respuesta que crean en nosotros aquellos androides que, precisamente por haber alcanzado un grado de semejanza notable con los humanos, producen una respuesta de prevención, miedo o repugnancia. Se trata, por tanto, de unoSigue leyendo «La excepción humana»